信息传播

• 微纪录片建构襄阳城市形象的逻辑理路

  张倩;

  社交媒体时代背景下，针对传统纪录片建构与传播城市形象受限的问题，文章梳理了微纪录片作为多维城市形象建构载体的现状、优势与问题，并在借鉴符号学相关理论的基础上，提出了结合大数据技术和专业智囊团的优势，系统性、精准地提取与建构襄阳城市符号的逻辑理路。该研究旨在为微纪录片建构襄阳城市形象，探赜可参考性的学理框架和路径。

  2025年07期 v.46;No.325 63-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1301K]
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教育、教学研究

• 跨境电商生态圈建设背景下经管专业人才培养模式研究

  孙艳;

  跨境电商生态圈的快速发展给新时代经管专业人才培养提供了新的市场需求定位，构建高校、地方政府、行业和企业互相协作、优势互补、开放共享的协同育人体系，才能精准对接跨境电商行业发展的人才需求。跨境电商生态圈人才培养面临行业人才供需缺口较大、复合型人才培养要求较高和人才培养体系有待优化等突出问题。通过对跨境电商生态圈建设中人才需求定位和岗位分析，改革创新经管类专业在该领域人才培养上的新目标、新体系、新模式，树立“服务地方，学创融合”的培养理念，建立“产教融合、校地融合、专创融合、思政融合”的人才培养模式，实现地方高校人才培养与服务地方经济发展双循环的畅通融合，推动跨境电商生态圈高质量发展。

  2025年07期 v.46;No.325 68-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1326K]
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• 基于学生视角的高校课程思政效果提升路径

  李明玉;王海洋;曾磊;

  基于10 362份问卷调查数据，应用结构方程模型，从大学生素养提升和行为改进两个维度对高校课程思政建设进行效果评价。研究显示：高校环境的熏陶与浸润、教师教学的言传与身教、学生学习的领受与能力对课程思政效果有显著正向影响。因此，高校应深刻认识课程思政属性，从学校环境升级改造、师资队伍建设发展以及学生学习能力培养等方面发力，增强环境隐性育人功能、提升课程思政教学质量、发挥学生学习能动性，进而促进高校课程思政建设目标的实现。

  2025年07期 v.46;No.325 72-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
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• 教育家精神引领教师专业发展的内在依据、价值表征与实践进路

  王芷凡;吴晓英;

  教育家精神是在党的领导下，扎根中国教育家教育实践形成的宝贵精神财富，承载着建设教育强国和民族复兴的梦想与情怀。它与教师专业发展在价值追求、实现目标和现实功能上具有密切的内在联系，通过引领教师理想信念与道德情操的双向生成、育人智慧与躬耕态度的同向发力、仁爱之心与弘道追求的同频共进，助力教师专业发展走向更高境界。新征程，以教育家精神引领教师专业发展需要加强党的领导、优化组织管理、深化认同接纳、搭建成长平台和创新典型宣传，逐步推进教育家精神入头脑进人心，造就新时代高素质教师队伍。

  2025年07期 v.46;No.325 84-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1298K]
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