三国历史文化研究

• “敌国之词”与“春秋褒贬之义”——《三国志·姜维传》“评曰”探赜

  李梓豪;

  陈寿《三国志·姜维传》“评曰”言姜维“玩众黩旅，明断不周，终致陨毙”。然而，辨析姜维北伐相关史事，及其在刘禅投降后试图“还复蜀祚”之举，可知陈寿此论不合史实。所谓“玩众黩旅，明断不周”，其辞与《魏伐蜀诏》如出一辙，或为“承祚在晋之逊词”。虽迫于政治环境，陈寿不得不以“敌国之词”评论姜维，却仍凭借其史家笔法传承“古良史”的“春秋褒贬之义”，以隐晦方式传达对姜维的公允评价。入晋后仕途不顺的经历，或许亦使陈寿对故国、故人的追思愈盛，这在其作品中多有体现。

  2025年06期 v.46;No.324 5-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1293K]
  [引用频次：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[下载次数：201 ] |[阅读次数：2 ]

• 邺下文人集团的群体性辞赋创作特征及贡献

  张佳婷;

  建安十六年，以曹丕、曹植及其属官为核心的文学集团基本形成，他们同聚邺下，宴饮游玩并往来唱和，创作了大量的同题赋作，诸子以不同的风格呈现出这些主题与情感相近的作品。邺下时期的群体性辞赋创作从题材取向和表现形式两方面推动着汉魏辞赋的发展与演变，成为建安文学繁荣必不可少的一环。

  2025年06期 v.46;No.324 11-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1167K]
  [引用频次：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[下载次数：85 ] |[阅读次数：1 ]

襄阳历史文化研究

• 李白乐府“古题新作”创新模式探微——以“襄阳系列乐府”为例

  龙思羽;

  把李白所作的《大堤曲》《襄阳曲四首》和《襄阳歌》作为文本实例，探究李白对乐府“古题新作”的几种创新模式在诗篇内部的集中体现。通过对比分析诗篇内容，从意象使用、用典分类、诗意解析多个角度，证明李白在对乐府古题进行创新时，会对同一主题采取不同角度与不同程度的多次改写，这一过程使古题的诗境与深度得到拓展，诗人的主体性与独创特色随着创新程度的增加不断被突出，“古”义渐少而“新”意愈多，可称乐府这一诗歌体裁演变发展史的一种缩影。

  2025年06期 v.46;No.324 16-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1204K]
  [引用频次：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[下载次数：92 ] |[阅读次数：3 ]

政治、经济学研究

• 人工智能赋能高校宣传思想文化工作的三重向度：使命、困境和路径

  郑平熹;许鑫;

  人工智能技术正深度重构高校宣传思想文化工作的生态格局与实施路径。文章立足智能传播时代背景，系统探讨人工智能赋能高校宣传思想文化工作的变革与创新实践。研究揭示：在人工智能的驱动下，高校需肩负铸魂育人、文化传承、价值引领、形象建构四重使命。面对技术逻辑与教育规律的价值张力、算法黑箱的伦理困境等实践难题，提出构建文化与思想的交互融合教育、建立“算法审核+人工把关”双轮机制、培育“人工智能+学校+师生”三重传播矩阵等创新进路，最终指向人机协同共生的智能传播新模式，旨在为新时代高校宣传思想文化工作提供兼具理论深度与实践价值的系统性解决方案。

  2025年06期 v.46;No.324 21-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1214K]
  [引用频次：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[下载次数：157 ] |[阅读次数：1 ]

法学研究

• 老年群体数字人权保障的路径优化

  汪杰;

  智慧社会背景下老年群体数字人权如何保障成为愈发重要的议题。对其法律基础进行溯源，老年群体数字人权的论证需要回归到宪法范畴内，其权利内涵体现为传统权利的数字化改造与新型数字权利构造两方面，关键在于实现老年群体的网络平等地位、保障其数据接入。当前老年群体数字人权的保障依然存在数字鸿沟难以弥合、义务主体分工不清、权利主体易受忽视等问题，导致其网络场域的弱势地位。因此，需要确立平台企业更加积极主动参与的治理格局，采取算法技术革新、数据接入权重塑、改善心理接受程度等方式优化老年群体数字人权保障机制。

  2025年06期 v.46;No.324 28-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1177K]
  [引用频次：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[下载次数：365 ] |[阅读次数：2 ]

文学、语言学研究

• 现代汉语动词重叠研究现状及展望

  董延彪;张子珍;

  动词重叠是汉语语法研究热点之一，尽管成果丰硕，但是争议问题也颇多。构词方面，以往研究主要从语义或情状维度考察哪些动词能或不能重叠，但是看法不一；语法意义方面，主要涉及动量、体、主观性等意义，并初步关注到动词复数视角，但不同语法意义之间的联系尚未被清晰揭示；句法方面，主要涉及动词重叠的及物性特征及与数量成分、宾语指称、“把”字句和“被”字句共现等问题，总体上重描写，轻解释，不同类型动词重叠的句法问题较少全盘考虑；动因方面，主要围绕动词重叠是否体现像似性动因论争，其中AA/ABAB像似性动因争议较大。在此基础上，对汉语动词重叠研究的进一步发展进行展望，即深化动词重叠事实挖掘、提升研究理论意识、重视语言类型学视野，以期为汉语动词重叠研究提供参考借鉴。

  2025年06期 v.46;No.324 35-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1222K]
  [引用频次：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[下载次数：228 ] |[阅读次数：1 ]

• 从直指性看名词谓语句

  石宇轩;

  文章对名词谓语句进行显句和潜句的区分，将属于显句的名词谓语句码化为“NP_1+NP_2”，并认为NP_1具有直指性，这种直指性具体表现为三个方面：（1）NP_1强指称性，NP_2弱指称性；（2）NP_1表示抽象关系，NP_2表示具体概念；（3）NP_1表示已知信息，NP_2表示未知信息。文章从直指的角度对名词谓语句进行重新分类，并认为“数量NP_1+数量NP_2”结构的句子不属于名词谓语句。

  2025年06期 v.46;No.324 42-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1266K]
  [引用频次：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[下载次数：25 ] |[阅读次数：0 ]

• 论巴金《寒夜》中父亲的“缺席”与“在场”

  代芊晨;

  在《寒夜》这部作品中，巴金将汪父、汪文宣这两位生理意义上的父亲置于“缺席”的境地，其无父书写的形态主要通过汪父的“实质性缺席”和汪文宣的“功能性缺席”得以体现。但父亲的“缺席”并不代表父亲所象征的力量、权威的消失。相反，巴金设置汪母、曾树生作为隐形父亲“在场”，使其不仅承担了传统意义上父亲的职责，而且以“父亲的名义”代为行使了父亲的话语权力。巴金巧妙地将父亲的“缺席”与“在场”的双重状态交织在一起，而隐藏在这双重状态背后的是巴金趋向成熟和理性的“审父”意识。

  2025年06期 v.46;No.324 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1162K]
  [引用频次：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[下载次数：291 ] |[阅读次数：2 ]

教育、教学研究

• 基础教育回应新质生产力的理论与路径——兼谈拔尖创新人才培养

  冯东;李腾腾;

  基础教育回应新质生产力的发展，既是一种理论探索，也是实践路径的开辟。新质生产力以其创新性、高效性引领着时代变迁，对基础教育提出了前所未有的挑战与要求。基础教育必须打破传统束缚，亟须从高考改革、课程改革、教学改革、评价改革四个方面回应新质生产力，在这四重路径的协同与整合下，基础教育将能更好地助力新质生产力的发展，同时也为拔尖创新人才的培养提供沃土。

  2025年06期 v.46;No.324 52-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1176K]
  [引用频次：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[下载次数：105 ] |[阅读次数：4 ]

• 大学英语一流课堂的积极给养内容设计新探

  范司永;

  大学英语一流课程的落地，需要通过一流课堂教学来实现，而课堂教学内容设计直接影响着学生能力的培养质量。运用生态给养理论，从感知、理解、行动维度设计大学英语一流课堂的积极给养教学内容，提供给学生感知给养、阐释给养和行动给养，激发学生创造性思维，提升整体认知能力和综合素养。

  2025年06期 v.46;No.324 59-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1221K]
  [引用频次：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[下载次数：38 ] |[阅读次数：1 ]

• 基于赛教融合模式的地理信息系统课程教学——以湖北文理学院地理科学专业为例

  陈威;常华进;李权国;黄文藜;

  随着地理信息技术的不断发展，社会对地理信息专业人才的需求日益增长，凸现了地理信息系统课程在地理科学专业教育中的核心地位。但是，现行的教学内容与方法以及考核模式存在着滞后和单一化的问题，亟待革新。对此，以湖北文理学院地理科学专业为例，通过创新竞赛驱动、理论实践并重的赛教融合教学体系来变革GIS课程的教学内容、教学方法及考核方式。事实证明，采用赛教融合模式后，学生参与GIS相关竞赛的数量和获奖人数分别增长了90%和70%；课程综合成绩和及格率分别提高了2.5%和35%；学生对GIS课程的满意度超过了90%。赛教融合教学模式可为促进高等院校地理信息系统课程教学变革提供有益的借鉴和参考。

  2025年06期 v.46;No.324 64-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1227K]
  [引用频次：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[下载次数：75 ] |[阅读次数：3 ]

• 基于OBE理念的社会工作应用型人才培养模式创新

  李伟;丁鑫;

  当前社会工作者队伍建设面临着机遇与挑战，尤其是在新发展格局下社会工作人才培养模式在培养目标、课程体系、评价标准、就业质量等方面出现了一些问题。OBE教育理念与社会工作应用型人才培养在诸多方面有高度的契合性，对于OBE理念下社会工作专业“五位一体”人才培养模式创新具有重要的指导意义。社会工作人才培养的各个环节与步骤应紧密围绕OBE成果导向需求，确立人才培养“目标+指标点+目标值”的综合目标体系，探索“二导三元四型”的协同育人教学体系，搭建“价值+知识+能力+技能”四维一体的课程体系，创设“虚实耦合”实习实训的立体实践体系，构建“双链双循环”持续改进的多元评价体系，实现目标体系、教学体系、课程体系、实践体系和评价体系的联动，保持学校专业教育与产业行业发展的紧密结合，从而激发社会工作专业发展的内生动力，提升社会工作专业学生的整体培养质量。

  2025年06期 v.46;No.324 69-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1202K]
  [引用频次：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[下载次数：58 ] |[阅读次数：3 ]

信息传播

• 流动的声景：以声传影的媒介考古研究（1897—1965年）

  张梦婷;叶茂;

  声音是构成电影艺术传播的文本，更是传播电影艺术的载体，“以声传影”在电影文本之外所构成的流动性声景，经历了从感官言说到身体规训、从公共领域到私人生活、从电影宣传到电影教育的动态变化。文章基于影像与声音媒介的互动史，对1897—1965年中国“以声传影”的历史进行媒介考古研究，以期重拾声音媒介在电影文化传播中被忽视的重要地位，并试图探索媒介自身的变化，以及在推动电影文化传播过程中的显在作用。

  2025年06期 v.46;No.324 73-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1208K]
  [引用频次：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[下载次数：74 ] |[阅读次数：0 ]

• 新质生产力赋能大学体育数智化改革研究

  张一桥;吉玉良;吴雅辛;

  新质生产力作为推动社会经济高质量发展的关键动力，为大学体育教学的数智化建设提供了新的理论视角与实践路径。文章基于马克思主义生产力理论，运用文献资料法、案例分析法等研究方法，探讨新质生产力如何赋能大学体育教学的数智化建设。研究发现，新质生产力赋能大学体育教学数智化的核心在于科技创新驱动、数据智能支持、要素优化配置、制度保障完善及人才培育为本。然而，目前大学体育教学在数智化建设过程中仍面临转型成本过高、信息共享不足、数智文化薄弱、教学模式欠佳等困境。为此，提出以下突破路径：一是政企多元投入，破解转型成本困局；二是开放数据共享，推进精品课程建设；三是强化数智认知，搭建教学实践平台；四是加速数智化转型，构建新型教学模式。

  2025年06期 v.46;No.324 79-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1273K]
  [引用频次：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[下载次数：106 ] |[阅读次数：4 ]

• 米芾书法艺术新论——评《沉逸之美：米芾书法艺术赏析》

  刘精科;

  杨豪良的论著《沉逸之美：米芾书法艺术赏析》系统阐述了米芾书法艺术“沉逸之美”的思想内涵及审美特征，深入分析了米芾书法艺术的学术价值，并充分揭示了米芾书法艺术的时代意义，不仅为米芾书法艺术提供了全新的研究视角，而且在构建中国特色的书学话语体系和深化中国古代书画艺术研究等方面进行了积极的探索。

  2025年06期 v.46;No.324 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1270K]
  [引用频次：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[下载次数：63 ] |[阅读次数：2 ]
下载本期数据